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2.  孩童如何面對悲傷及死亡
 2019.12.26

一、前言

不同年齡層的認知發展不同,他們會用自己獨特的眼光看世界。以下提供不同發展階段的孩童如何看待死亡的方式及悲傷的反應,來幫助您更進一步的認識他們怎麼面對悲傷。

 

二、嬰兒至2
        嬰幼兒時期尚不具有了解死亡的認知能力。他們只專注於當下,當重要他人死亡時,嬰幼兒意識到的是失去與分離而非死亡。

 

三、學齡前兒童(2-4)

        學齡前兒童尚未了解什麼是「永遠」的概念,他們通常會認為死亡是暫時且可以反轉的。他們會非常在意分離和照顧模式的改變,對於分離有強烈的焦慮感,因他們尚無法預期未來可能發生的事,故他們的悲傷反應相當短暫,但可能十分強烈。

 

四、幼兒階段(4-7)
        幼兒階段的兒童以「自己」為世界的中心,會將不相關的事物連在一起,故他們會覺得自己需要對他人的死亡負責,因他們相信自己的負面想法或感受可能造成親人的死亡。他們可能會因為不知如何表達悲傷,而模仿生活中大人的悲傷反應

 

五、兒童中期(7-10)
        兒童中期已了解死亡是不可逆的,他們會將死亡視作一種懲罰。他們會嘗試承擔或扮演逝者過去於家庭中的角色,如照顧兄弟姊妹,藉由美化逝者的方式來維繫與逝者的關係。

 

六、青少年前期(10-12)
        青少年前期的孩童更能思考未來可能發生的事,他們相對於面對親人死亡的感覺,更能了解某人死亡的事實。

他們可能會掩飾自己個人感受與情感,以免與同儕不一樣,並會擔心表現悲傷會受同儕排擠或不認同,故表現可能會較疏離或壓抑

 

七、喪親兒童的需求
1. 孩童需要知道他們未來仍會受到照顧

2. 孩童需要知道他們的憤怒或缺點並不會造成他人死亡

3. 孩童需要知道有關死亡的原因和狀況

4. 孩童需要感受自己的重要,也需要參與,包含喪禮、家庭活動或掃墓

5. 孩童需要繼續例行性活動

6. 孩童需要有人聽他們的問題

7. 孩童需要有追憶逝者的方法

 

八、遇到孩童悲傷該怎麼辦

      孩童悲傷與大人相同,個體差異大,且會受到各種因素的影響,沒有一定的時間過程,但都需要時間去調適與抒發。只要沒有超過一年以上,且生活功能受到影響,都在正常範圍。若認為需要找尋專業人員的協助,可參考相關資源連結。

 

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參考資料

Dyregrov A. (2008). Grief in children: A handbook for adults second edition. Jessica Kingsley Publishers.

Worden J. M. (2011). 悲傷輔導與悲傷治療:心理衛生實務工作者手冊(李開敏、林方皓、張玉仕、葛書倫譯) •台北市:心理(原著出版於2009)

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